Специальность

1-01 02 01 «Начальное образование»

Место дисциплины в структурной схеме образовательной программы

Государственный компонент.

Модуль «Начальное литературное образование»

Семестр изучения

7 семестр

Трудоемкость в зачетных единицах

6 зачетных единиц

Количество академических часов

198 академических часов (90 аудиторных часов,

108 часов самостоятельная работа)

Форма промежуточной аттестации

7 семестр – экзамен

Формируемые компетенции

СК-8. Анализировать произведения детской литературы и использовать знания теоретических основ начального литературного образования в профессиональной деятельности.

Результаты обучения

Знать: закономерности существования и развития литературных жанров, характерные признаки разных жанров детской книги; основные литературоведческие понятия, необходимые для самостоятельного анализа и оценки художественных произведений доступного младшим школьникам круга чтения;

Уметь: определять тематику, проблематику произведения, анализировать художественное произведение, раскрывая особенности его содержания и формы; оценивать познавательный, воспитательный, эстетический потенциал литературных произведений для детей; выразительно читать произведения разных жанров;

Владеть: методами анализа и интерпретации литературных произведений, адресованных младшим школьникам; приемами оценки и совершенствования собственной профессиональной читательской деятельности и общего читательского кругозора.

Пререквизиты

Для изучения данной учебной дисциплины студенты должны успешно освоить учебную дисциплину «Методика преподавания литературного чтения».

Краткое содержание учебной дисциплины

Детская литература в обучении и воспитании учащихся начальных классов. Теоретические и методические аспекты работы с произведениями фольклора; с литературной сказкой. Теоретические и методические аспекты работы с рассказами для детей. Теоретические и методические аспекты работы с драматическими произведениями. Теоретические и методические аспекты работы со стихотворением. Теоретические и методические аспекты работы с басней. Теоретические и методические аспекты работы с детской периодикой.