Кантакты

Адрас: г. Баранавічы, вул. Паркавая, 62, аўд. 404/1

Заг. кафедры: Пучынская Таццяна Міхайлаўна

Cлужб. тэл.: (8163)48-73-98 (заг. кафедры)

E-mail: kaf.philogy@barsu.by

Рэжым работы: 8.30–17.30, абед 13.00–14.00

АД ТЭОРЫІ ДА ПРАКТЫКІ

У межах тыдня кафедры філалогіі 18.02.2019 года быў праведзены семінар-практыкум «Тэорыя і практыка арганізацыі і правядзення педагагічнага эксперымента ў межах напісання курсавых работ (методыка выкладання беларускай/рускай мовы і літаратурнага чытання)». Мэта мерапрыемства — прыцягнуць студэнтаў, будучых спецыялістаў, да самастойнай навуковай дзейнасці, прывіць ім уменні і навыкі пошуку, збору, аналізу і абагульнення інфармацыі.

Удзельнікамі семінара-практыкума сталі студэнты 2 і 3 курсаў спецыяльнасці «Пачатковая адукацыя» факультэта педагогікі і псіхалогіі.

З аглядам літаратуры па тэме семінара выступіла супрацоўнік бібліятэкі Сінкевіч Аксана Расціславаўна.

Першымі вынікамі арганізацыі канстатуючага эксперымента ў межах напісання курсавой работы з прысутнымі падзяліліся Амяляшчык Маргарыта, Жданюк Анастасія, Грабянько Таццяна, Марко Алена (студэнты групы ПА-31).

Як выкарыстаць вынікі праведзенага педагагічнага эксперымента ў змесце навуковага артыкула, прысутным расказала Шаўцова Юлія (студэнтка групы ПА-41).

 
Круглый стол «Текст в обучении русскому языку как иностранному: принципы отбора, адаптация и культурологический потенциал»

 

15 января 2019 года преподавателями кафедры филологии был организован научно-практический семинар на тему «Текст в обучении РКИ: принципы отбора, адаптация, культурологический потенциал». Семинар проводился в форме круглого стола в рамках Недели науки на факультете славянских и германских языков.

На семинаре обсуждались следующие вопросы:

1. Текст как основная единица обучения (И. С. Чуносова, Д. С. Томчик).

2. Публицистический текст как средство обучения РКИ (Ю. В. Шарец).

3. Культурологический потенциал публицистических текстов (Л. В. Прокофьева, И. А. Голуб).

4. Совершенствование навыков устной и письменной речи иностранных студентов на материале биографического текста (Л. В.Прокофьева, И. А. Голуб).

5. Анкетирование по выявлению культурологических знаний у иностранных студентов (А. Н. Гоцко).

6. Решение проблемы поликультурного образования на занятиях по РКИ (Т. И. Нестерович).

В работе семинара также приняли участие и выступили в прениях преподаватели кафедр теории и практики германских языков, профессиональной иноязычной подготовки факультета славянских и германских языков.

Семинар проводился с целью поиска новых оптимальных форм и способов предъявления культурологических и страноведческих материалов, направленных на формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов.

 

 

 
Семинар по методике преподавания русского языка как иностранного

Преподаватели кафедры филологии Л.В. Прокофьева и Ю.В. Шарец приняли участие в IV Республиканском научно-практическом семинаре «Новые технологии в преподавании РКИ: теоретические и практические аспекты», который состоялся 19 октября 2018 года на факультете международных отношений Белорусского государственного университета. Семинар был посвящен актуальным вопросам методики преподавания русского языка как иностранного. Открывал семинар С. И. Лебединский, председатель Белорусского общественного объединения преподавателей русского языка как иностранного. На пленарном заседании выступили Л.В. Рычкова из Гродненского государственного университета им. Я. Купалы, С.С. Хоронеко из Военной академии Республики Беларусь и Т.Н. Мельникова из Белорусского государственного медицинского университета.

Цель посещения семинара преподавателями кафедры филологии – обмен опытом в преподавании русского языка иностранным учащимся, а также участие в обсуждении вопросов, касающихся унификации учебных программ, учебников, сертификации уровней владения русским языком как иностранным. Л.В. Прокофьева выступила с докладом на тему «Внеаудиторная работа как мотивирующий фактор при изучении РКИ»; Ю. В. Шарец – «Когнитивный диссонанс в процессе изучения РКИ».

 

 
Малая радзіма -- жыццёвы старт

 

У гэтыя кастрычніцкія дні прафесар кафедры філалогіі Алена Белая наведала  Жыліцкую сярэднюю школу,  якая знаходзіцца ў Кіраўскім раёне Магілёўскай вобласці і якую Алена Іванаўна ў свой час скончыла. Жылічы, малая радзіма  Алены Іванаўны, слаўная тым, што тут нарадзіўся адзін з пачынальнікаў беларускай літаратуры пісьменнік Ядвігін Ш. (Антон Іванавіч Лявіцкі, 1868—1922). Яго бацька працаваў упраўляючым у маёнтку пана Булгака. Зараз гэты маёнтак актыўна рэстаўруецца і прымае гасцей з розных рэгіёнаў Беларусі і  замежжа як помнік архітэктуры ХІХ ст.

Алена Іванаўна сустрэлася з вучнямі 9-11-х класаў,  правяла гутарку аб гісторыка-культурнай значнасці малой радзімы, дзе кожны чалавек  бярэ старт у вялікае жыццё, а таксама расказала і правяла прэзентацыю матэрыялаў пра Баранавіцкі дзяржаўны ўніверсітэт, які варты выбару кожнага мэтанакіраванага выпускніка.   На завяршэнне сустрэчы Алена Белая і Аляксей Белы прачыталі вучням свае вершы, прысвечаныя малой радзіме, і падарылі ім паэтычныя зборнікі.

 

 

 

 
Экскурсія ў Музей-сядзібу ў в. Завоссе і Дом-музей Адама Міцкевіча ў г. Навагрудку

22 верасня 2018 года студэнты груп БЗМ-11 і БЗМ-21 пры падтрымцы універсітэцкага прафсаюзнага камітэта студэнтаў наведалі Музей-сядзібу ў в. Завоссе — вядомае ў Беларусі і далёка за яе межамі месца. Тут нарадзіўся і быў шчаслівы адзін з найвялікшых паэтаў свету Адам Міцкевіч. Яго слава і справа і сёння з’яўляюцца прыкладам самаахвярнага служэння Айчыне.

Музей уяўляе сабой шляхецкі двор другой паловы ХVІІІ стагоддзя. Пераходзячы з пакоя ў пакой, наведвальнікі музея могуць уявіць, як жылі і гаспадарылі Міцкевічы, пераканацца ў тым, што найважнейшымі каштоўнасцямі для іх былі сям’я, праца, зямля.

Супрацоўнікі музея прыкладаюць шмат намаганняў для напаўнення дома арыгінальнымі рэчамі і прадметамі мінулай эпохі, таму кожны наведвальнік можа адчуць атмасферу даўніх часоў, за кароткі візіт перажыць вялікія ўражанні былой праўдзівай гісторыі.

Студэнты наведалі і Дом-музей Адама Міцкевіча ў г. Навагрудку.

 

 
« ПерваяПредыдущая12345СледующаяПоследняя »

Страница 4 из 5

Галасаванне

Якія формы кіруемай самастойнай работы для студэнтаў лепш прымяняць на занятках выкладчыкам кафедры?